- 1、2024年中考升学率是多少
- 2、近年泉州中考语文科考过的文言文
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2024年的泉州中考，如同一场知识的盛宴，再次吸引了无数师生的关注。其中，语文试卷作为检验学生语文素养的重要工具，更是备受瞩目。今年的泉州中考语文试卷，不仅题型丰富多样，而且内容紧贴时代脉搏，既考查了学生的基础知识，又检验了学生的思维能力和创新意识。下面，让我们一同走进这份试卷，感受其独特的魅力。
一、试卷结构：科学合理，全面考查
2024年泉州中考语文试卷，在结构上设计得相当科学合理。试卷分为积累与运用、阅读理解、写作三大板块，既涵盖了语文的基础知识，如字词句篇的积累、古诗文背诵默写等，又注重考查学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力。这样的设计，旨在全面考查学生的语文素养，引导学生形成系统的知识体系。
二、题型特点：灵活多变，注重创新
在题型设计上，今年的语文试卷呈现出了灵活多变的特点。例如，在积累与运用部分，除了传统的古诗文默写、字词注音等题型外，还增加了结合语境补写名句、成语填空等题型，这些题型不仅考查了学生的基础知识，还检验了学生对知识的灵活运用能力。在阅读理解部分，试卷选取了多篇优秀的文学作品和科技说明文，通过设置多样化的问题，如内容理解、主旨概括、语言品味等，旨在引导学生深入理解文本，提升阅读素养。
三、内容选材：紧贴生活，体现时代
在内容选材上，今年的语文试卷紧贴生活实际，体现了鲜明的时代感。例如，在作文题目上，试卷以“高光时刻”为题，引导学生关注身边的高光时刻，思考个人成长与国家发展的关系，这样的题目不仅贴近学生的生活，还能激发学生的写作热情。同时，在阅读理解部分，试卷选取的科技说明文，如介绍神舟十七号载人飞船发射成功、福州被授予首届全球可持续发展城市奖等内容，既拓宽了学生的知识面，又引导学生关注国家大事，培养家国情怀。
四、试卷难度：适中合理，兼顾差异
在试卷难度上，今年的语文试卷设计得相当适中合理。试卷既注重了基础知识的考查，又兼顾了不同层次学生的差异。例如，在积累与运用部分，试卷设置了不同难度的题目，既有基础题，也有提高题，这样既保证了基础薄弱的学生能够顺利完成答题，也为优秀学生提供了展示才华的空间。在阅读理解部分，试卷选取了不同体裁、不同难度的文章，旨在满足不同学生的阅读需求，提升学生的阅读素养。
五、试卷启示：注重基础，强化能力
这份试卷给我们带来了诸多启示。首先，语文教学应注重基础知识的积累和运用，引导学生形成扎实的语文功底。其次，语文教学应强化学生阅读理解能力、思维能力和语言表达能力的培养，提升学生的语文素养。最后，语文教学应紧跟时代步伐，引导学生关注国家大事，培养家国情怀。
总之，2024年泉州中考语文试卷是一份科学合理、全面考查、灵活多变、紧贴生活、适中合理的试卷。它不仅考查了学生的语文基础知识和基本技能，还检验了学生的思维过程和创新意识。这份试卷的出台，无疑为今后的语文教学指明了方向，也为学生的成长成才奠定了坚实的基础。
回望这份试卷，我们不禁感叹教育的力量。它如同一股清泉，滋润着学生的心田，引领着他们走向更加美好的未来。让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！
2024年中考升学率是多少
2024年中考升学率是：80%。
结合2023年中考各高校的录取分数线推算，2024年学生想要顺利的进入高中读书，中考成绩至少要达到550分。为进一步减轻中考生的升学压力，教育部门还推出了100%指标到校政策，这项政策的执行，再次提高中考生的升学率由50%提升到80%，这样一来就可以让更多的学生顺利的进入高中，接受优质的教育教学。
中考
初中学业水平考试简称中考，是指检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。
各地改革
1、江西省
2021年起，江西省中考改革正式落地，全省实行初中学业水平考试。2020年初三毕业生仍然参加由省教育考试院统一命题的全省中等学校招生考试。
2、陕西省
从2017年秋季入学的七年级学生开始，陕西省全面实施《陕西省初中学业水平考试改革实施意见》。2015年和2016年秋季入学的初中学生，延续实行原有的陕西省初中毕业学业考试方案。
近年泉州中考语文科考过的文言文
（一）阅读《曹刿论战》一文，完成5—8题。（15分）2010年
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5、下列加点词词义相同的一组是（ ）。（3分）
A、何以战 河曲智叟亡以应 B、公问其故 故虽有名马
C、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D、又何间焉 此为何若人
6、翻译句子。（6分）
①公与之乘，战于长勺。译：__
②小信未孚，神弗福也。译：__
7、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。（3分）
__
8、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。（3分）
（一）阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。（15分）2009
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分）
A．自 自富阳至桐庐 B．从 从流飘荡
自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生
C．绝 猿则百叫无绝 D．日 有时见日
空谷传响，哀转久绝 日光下澈
6．解释下列加点词词义。（4分）
①天山共色（ ） ②一百许里（ ） ③互相轩邈（ ） ④窥谷忘反（ ）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）说说富春江景色的总体特征。
（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。
8．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)
①两岸连山无阙处， ②石潭上竹树环合，
_（一）阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）2008年
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环
判若两人 腰缠万贯
C． 右备容臭 D． 主人日再食
臭气相投 再接再厉
7．翻译文中画线的句子。（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。
译：
②盖余之勤且艰若此。
译：
8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分）
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