- 1、河南省有985和211大学吗？
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在教育这片广袤的天地里，每一所大学都承载着知识的光辉与梦想的翅膀。河南郑州大学，这所坐落于中原腹地的综合性全国重点大学，以其深厚的文化底蕴和卓越的学术成就，吸引着无数求知若渴的学子。每当谈及郑州大学，人们总免不了要探究其是否为985或211高校的身份之谜。今天，让我们以专业的视角，深入剖析这一话题。
一、郑州大学的历史与现状
郑州大学，简称“郑大”，创办于1956年，是河南省唯一一所入选国家“双一流”建设高校名单的学府。学校由原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学于2000年合并组建而成，形成了“三源汇流”的办学格局。如今，郑州大学已成为一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类的综合性大学，全日制在校生规模超7万人。
二、211工程的荣耀与使命
在国家的高等教育布局中，郑州大学被赋予了重要的使命。作为“211工程”重点建设高校，郑州大学得到了国家层面的大力支持和资源倾斜。这不仅体现在资金的投入上，更体现在学科建设、师资队伍、科研创新等多个方面的全面提升。郑州大学积极响应国家号召，致力于培养高素质、创新型人才，为中西部高等教育振兴和区域经济社会发展做出了重要贡献。
三、非985的身份并不减色
尽管郑州大学并未入选国家“985工程”高校名单，但这并不意味着其教育质量和学术水平有所逊色。事实上，郑州大学在多个领域都取得了令人瞩目的成就。学校拥有3个世界一流建设学科（临床医学、材料科学与工程、化学）、6个国家重点（培育）学科，其中化学、材料科学等5个学科进入ESI全球前1‰，数量居全国前列。在2023年ESI排名中，学校整体学术影响力位列全球第256位，这一连串的数字足以证明郑州大学的学术实力。
四、郑州大学的独特优势
郑州大学不仅拥有雄厚的学术基础，还具备独特的地理位置优势和校园文化氛围。学校位于河南省郑州市，这里是中华文明的重要发源地之一，历史悠久，文化底蕴深厚。郑州大学充分利用这一地域优势，积极开展文化交流与合作，为师生提供了广阔的学习与成长空间。同时，学校注重校园文化建设，营造了浓厚的学术氛围和创新精神，为培养具有国际视野和创新能力的人才奠定了坚实基础。
五、面向未来的展望
展望未来，郑州大学将继续秉承“求是、担当”的校训精神，以国家“双一流”建设为契机，全面提升学校综合实力和国际竞争力。学校将进一步加强学科建设，优化师资队伍结构，提升科研创新能力，努力培养更多高素质、创新型人才。同时，郑州大学将积极拓展国际合作与交流渠道，推动教育国际化进程，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和力量。
总之，河南郑州大学虽非985高校，但其作为“211工程”重点建设高校和“双一流”建设高校的身份足以证明其教育质量和学术水平的不凡。在未来的道路上，郑州大学将继续书写属于自己的辉煌篇章。
河南省有985和211大学吗？
根据教育部公布的名单显示，河南省内有0所985大学和1所211大学，郑州大学是教育部评的211名校，可以说是河南省内最好的大学之一。
郑州大学简介
郑州大学位于河南省会郑州，是教育部与河南省人民政府“部省合建”、列入教育部直属高校序列的重点大学，国家“双一流”世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校。
截至2018年3月，学校主、南、北、东四个校区占地5700余亩，开设46个院系、114个本科专业；有24个博士后科研流动站、30个一级学科博士点、2个专业学位博士点，59个一级学科硕士点、25个专业学位硕士点；6个学科进入ESI排名全球前1%；教职工5700余人，专职院士8人；全日制本科生5.4万余人，硕士、博士研究生1.9万余人。
郑州大学师资力量
截至2018年3月，学校有教职工5700余人，其中两院院士、学部委员11人，海外院士4人；“国家杰出青年科学基金”获得者7人、长江学者7人、国家“百千万人才工程”人选24人、国家“千人计划”人选7人，教授752人，具有博士学位教师2174人。
中国科学院院士（5人）：霍裕平、吴养洁、申长雨、弗朗斯瓦·马蒂（外籍）
中国工程院院士（4人）：杨胜利、何季麟、刘炯天、王复明、尼古拉斯·罗伯特·莱蒙（外籍）
国家级教学名师（5人，不全）：李梦如、师黎、魏新利、关绍康
河南省“中原学者”（9人）：韩一帆、刘宏民、单崇新、张建营、申长雨、王复明、常俊标、高丹盈、王立东
国家级教学团队（4个）：材料科学系列课程教学团队（关绍康）、化工专业基础课教学团队（魏新利）、自动控制教学团队（师黎）、化学系列课程教学团队（唐明生）
985和211大学的不同如下：
建设目标不同。
1、985工程的目标是形成一批达到国际先进水平的学科，形成一批世界一流大学。简单说，985大学为了形成一批精品的大学，是为了让培养一批国际著名大学，其视野在于国际。
2、211工程主要着眼于国内，建设一批国内知名学校和重点学科。简单说，就是提高国内整体的教育质量，打造更多在国内有影响力、有实力的大学，其视野在于国内。
资金来源不同。
1、211工程所需建设资金，采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决。
2、985工程国家拨款多，建设资金由多方共同筹集，采取部门、地方和企业筹集资金，相对更有优势。
